Diagnosi è un termine che deriva dal greco e significa “conoscere attraverso” e consiste nel giudizio in merito alla manifestazione di un fenomeno di qualunque genere: medico, scientifico, sociale, politico, scolastico, tecnologico, economico...
Attualmente, nell’ambito delle scienze pedagogiche è possibile evidenziare due configurazioni della diagnostica, relative ai due ambiti di esercizio della pedagogia professionale:
- DIAGNOSI EVOLUTIVA: valutazione sull’andamento dei processi evolutivi della persona, verso i quali progettare interventi educativi;
- DIAGNOSI EDUCATIVA E PEDAGOGICA: valutazione dei processi educativi, ovvero dei processi di aiuto allo sviluppo della persona.
La dotazione tecnologica di cui dispone il pedagogista nella formulazione della diagnosi consiste in: osservazione, auto-osservazione, storia del caso, colloquio clinico, questionario, intervista, scale di livello, profilo di sviluppo, tavole di sviluppo, ecc.
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